Dislessia: problemi Affettivo/Comportamentali

I ragazzi dislessici presentano, spesso, dei problemi affettivo/comportamentali poichè si trova a vivere un’esperienza dolorosa d’incapacità di apprendimento, nonostante l’impegno.

La progressione dei fallimenti si associa, solitamente, al processo di responsabilizzazione dove il ragazzo si sente colpevole, confuso e impotente.

Un altro problema è dato dal continuo confronto “da perdente” con i compagni che potrebbero renderlo oggetto di scherno e discriminazione, facendo nascere in lui il “senso di difetto” in cui il ragazzo sente di essere stato “fatto male”.

L’ansia per l’esito scolastico può assumere diverse forme, più o meno patologiche, anche con manifestazioni somatiche e chiusura depressiva.

L’evoluzione del problema affettivo e comportamentale può dipendere da:

• La durata dell’esposizione inconsapevole al deficit.
• Le caratteristiche funzionali della dislessia e la personalità del ragazzo.
• Le strategie messe in atto da insegnanti, genitori e riabilitatori per far fronte alla dislessia e sviluppare le potenzialità del ragazzo.

Spesso i forti problemi affettivo/comportamentali possono sfociare nella concreta paura di non sentirsi “abbastanza” e, proprio per questo, il ragazzo non riesce a crearsi un progetto di vita.

E’ importante la vicinanza della famiglia, in collaborazione con la scuola e, soprattutto, con una figura medica di riferimento (lo psicologo) per cercare di ovviare a queste mancanze e aiutare il ragazzo a raggiungere una propria indipendenza e, in primis, a trovare la sua strada. Il suo posto nel mondo.

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